SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: SEMBRANDO SALUD. MULTIDISCIPLINAR
Las Escuelas Unitarias, en su mayoría, están enclavadas en los entornos rurales, con proximidad a huertos; por lo que la mayor parte de nuestro alumnado está familiarizado con el trabajo en el campo. Con esta SA, siguiendo lo estipulado en el Decreto 89/2014, pretendemos conseguir que el alumnado comprenda el mundo en que vivimos y sus transformaciones desde una visión sistémica, adquiera procedimientos básicos que le permitan interpretar la realidad y desarrolle actitudes responsables sobre aspectos relacionados con los seres vivos, la salud, los recursos y el medioambiente, que le preparen para afrontar los retos sociales, ecológicos y tecnológicos del siglo XXI y que le predispongan a intervenir en la construcción de un mundo más justo y sostenible.
Esta situación de aprendizaje supondrá un trabajo competencial en la que el alumnado será el propio artífice de su aprendizaje, lo que contribuye enormemente en la adquisición de las competencias. Esto lo podemos lograr gracias a la metodología aplicada y al diseño de diferentes actividades que se desarrollarán, lo que nos permitirá que el alumnado construya su conocimiento desde sus propios aprendizajes.
SITUACIÓN DE APRENIDIZAJE, SEMBRANDO SALUD. CON RÚBRICAS.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE, SEMBRANDO SALUD. SIN RÚBRICAS
PROBLEMAS MATEMÁTICOS DEL HUERTO ESCOLAR
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- Categoría: Multidisciplinar
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. LEO, LEO, ... ¿QUE LEES TÚ? INFANTIL
Se trata de una situación de aprendizaje para abordarla en el mes de abril con motivo del día del libro. Constará de diferentes actividades tanto individuales como colectivas que complementarán el trabajo de la programación que se esté llevando a cabo en ese momento.
ACTIVIDAD Nº 4. LEE CON VOZ DE ...
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- Categoría: Infantil
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Campaña de matrícula 2022-23. La educación que soñamos.
Ratio: 5 / 5
¡MATRICÚLATE EN NUESTRAS ESCUELAS UNITARIAS! ¡La Escuela que soñamos!
Ya tenemos fecha para matricular en nuestras escuelas unitarias de La Palma para el próximo curso 2022-2023.
Del 1 al 22 de abril de 2022
Si aún no sabes cuál elegir, aquí te dejamos las escuelas que forman parte del Colectivo de Escuelas Unitarias para que puedas encontrar la que mejor se adapte a ti.
Para más información, contactar directamente con los colegios que aparecen en el vídeo.
* CER VALLE ARIDANE
* CER BARLOVENTO-SAUCES
* CER FUENCALIENTE-MAZO
* CER BREÑAS
* CER SANTA CRUZ DE LA PALMA-PUNTALLANA
LA EDUCACIÓN QUE SOÑAMOS
¡Anímate y forma parte de nosotros! 
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PROYECTO DE BIBLIOTECA ITINERANTE: LEO LEE EL QUIJOTE (AÑO 2005, CER FUENCALIENTE-MAZO)
Durante el mes de enero de 2006 el C.E.R-Fuencaliente-Mazo obtuvo un premio (un accésit de 600 euros) tras presentarse a la convocatoria del BOC (IV Concurso de fomento de la lectura y dinamización de bibliotecas escolares) con el material elaborado durante el curso 2004-05 en el proyecto: "Biblioteca itinerante de Leo: Leo lee el Quijote".
Dicho material fue presentado en forma de CD. Ahora todo el profesorado puede tener acceso al mismo en al siguiente dirección web:
PROYECTO DE BIBLIOTECA ITINERANTE: LEO LEE EL QUIJOTE (AÑO 2006, CER FUENCALIENTE-MAZO)
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EDUCACIÓN A DISTANCIA. TRABAJANDO LA COMPETENCIA DIGITAL
Con la llegada de la pandemia causada por el COVID 19 y el cierre de los centros educativos, hemos tenido que poner en marcha, el Colectivo docente de Escuelas Unitarias de La Palma, un sistema de atención no presencial al alumnado, basado en varias herramientas (Google Classroom , Class Dojo, Whatsapp, correo electrónico, videoconferencia, ...).
Ante esta situación, que parece que ha venido para quedarse, un grupo de maestros y maestras, pertenecientes a la Comisión de Publicidad del Colectivo de Escuelas Unitarias de La Palma, hemos tenido la iniciativa de poner en este sitio web las herramientas digitales más utilizadas en la enseñanza y aprendizaje a distancia. En esta selección no exclusiva y a la que se puede añadir o quitar, intentamos que de un solo vistazo, a los epígrafes o páginas de la web, ya se pueda ir al apartado que nos pueda interesar para una tarea concreta.
Luego dentro de cada herramienta colocamos un pequeño texto de para qué sirve y enlazamos a videotutoriales de uso. Hemos intentado que estos videotutoriales sean los más claros y didácticos encontrados en la red. Seguramente no habremos acertado porque es mucha la información presente.
A continuación colocamos un mapa mental que intenta clarificar aún más esta propuesta.
Hay que tener claro que todas estas herramientas evolucionan, a veces muy rápido, y puede que algún vídeo, algún recurso esté desfasado o no te valga para lo que tu quieres. El objetivo de esta recopilación es ser una primera guía para encontrar la herramienta que buscas y que sirva para los objetivos que tienes planteados.
Agradecerte tu atención y esperamos que te sirva de ayuda.
Comisión de Publicidad del Colectivo.
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Página web de la Romería del año 2015. Recursos.
Ratio: 5 / 5
https://cuzeromeria2015.jimdofree.com/
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¿Quiénes somos?
El Colectivo de Unitarias Zona Este de La Palma tiene una historia de más de 30 años, pues sus orígenes se remontan a los años 80 del pasado siglo, cuando un grupo de docentes comienza a reunirse para compartir ideas, recursos y experiencias, reduciendo de esta manera el aislamiento que en esos años suponía trabajar en una escuela unitaria.
Con el paso de los años, el Colectivo fue ganando fuerza y evolucionó en el sentido organizativo y jurídico, pasando de ser un grupo de docentes que se reunían periódicamente, a tener la consideración de organización no gubernamental sin ánimo de lucro, cumpliendo unos objetivos presentes en nuestros estatutos.
Nuestro Colectivo estructura su trabajo a través de comisiones, donde se organizan actividades comunes, se elaboran proyectos, se aúnan aspectos pedagógicos, se elaboran documentos institucionales y se lucha por nuestras mejoras. Finalmente, todo se debate en asamblea, adoptándose las decisiones que se creen más oportunas.
Las comisiones desarrollan las siguientes actividades:
Desarrollo de Programaciones Didácticas comunes: se ocupa de analizar e identificar las diferentes formas de trabajo que se desarrollan en los CER que conforman el Colectivo, de desarrollar programaciones comunes de las distintas áreas, incluyendo a las especialidades, partiendo de los centros de interés del Colectivo y de los propios CER y de crear un banco de recursos comunes.
Actividades Complementarias: se ocupa de la parte organizativa y diseño de actividades complementarias destinadas a todo el alumnado del Colectivo.
Publicidad: se encarga de realizar cartelería, programas, comunicados de prensa y demás elementos para hacer llegar a la opinión pública y a nuestras Comunidades Educativas la realización de actividades. Además, gestiona las redes sociales y página web del colectivo, publicando toda la actualidad que se produce en las escuelas unitarias.
Metodología: se ocupa de profundizar en metodologías adecuadas al modelo de Escuela Unitaria, desarrollando una metodología propia, elaborando un Proyecto Educativo común, explorando diferentes metodologías, compartiendo experiencias de trabajo con grupos mezcla y buscando literatura pedagógica sobre este tema. Todo ello con el fin de definir nuestro modelo educativo. Además, tiene como objetivo revisar y actualizar los documentos institucionales de nuestras escuelas.
Proyectos: se encarga de la realización y difusión de proyectos que se ofertan desde instancias nacionales y europeas, así como de buscar la financiación que haga posible su aplicación en nuestras escuelas.
Relaciones institucionales: se ocupa de establecer una línea de contactos con la Consejería de Educación y otras administraciones (ayuntamientos y Cabildo).
Estatutos: Esta comisión tiene como objetivo la revisión de nuestros estatutos para adaptarlos a la actualidad.
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Estatutos
Ratio: 5 / 5
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- Categoría: Portal de Transparencia
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